Santo Domingo.- La educación superior dominicana vive una feminización total. Entre 65% y 75% de la matrícula universitaria actual es femenina, mientras el varón deserta incluso antes de terminar el bachillerato para insertarse sin capacitación en el mercado laboral.
Así lo reveló el presidente de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU), Pbro. Dr. Isaac García de la Cruz, al explicar las tres grandes transformaciones que enfrenta el sistema.
1. Mujeres superan a hombres y pronto dirigirán el país
ADRU, que aglutina 30 universidades con el 85% del estudiantado y el 72% de los docentes del país, registra el fenómeno en todas sus aulas.
«Actualmente en nuestras universidades rondan entre un 65 y un 75% de personal femenino. Prontamente vamos a estar viendo que nuestras mesas directivas ocupadas por hombres van a estar ocupadas por mujeres y no nos podemos sorprender», sostuvo García de la Cruz.
Atribuyó el cambio a que la mujer es multitarea y se está cualificando para dejar «el espacio de detrás del telón que ha tenido toda la vida». Pronosticó que no necesitarán cuotas en partidos ni empresas, sino que por preparación ocuparán los puestos.
Un rector con 69 años de experiencia lo resumió así en la asamblea: «La mujer es superior a mí, no hay vuelta floja. La mujer es multitarea, nosotros somos monotarea».
2. Por qué desertan: 2 millones en escuelas vs 500 mil en universidades
Para ADRU, la deserción tiene una explicación estructural. Mientras el sistema preuniversitario tiene más de dos millones de estudiantes, las universidades solo retienen alrededor de 500 mil.
«Hay un desfase de formación entre la educación preuniversitaria y la universitaria. Ese desfase se debe a la inserción laboral no capacitada, consiguiendo trabajo para poder producir algo», explicó.
Reconoció que históricamente República Dominicana ha estado centrada en «licenciados, ingenieros, médicos, en carreras largas y menos en carreras cortas». Aseguró que eso está cambiando con el crecimiento de técnicos superiores de dos años en todas las instituciones.
«La invitación es a que nuestras universidades sigan ofreciendo carreras técnicas de dos años para cualificar a toda una población que está ejerciendo sus empleos empíricamente», dijo.
Ese vacío también explica el bajo rendimiento en PISA. «Si el estudiante no tiene una buena formación al inicio, que le enseñe desde tercer grado a leer, escribir, comprensión lectora y matemática, eso se va a arrastrar durante todos los años», advirtió.
3. IA y nuevas carreras: de la rúbrica anti-trampa a la NASA
El tercer eje es la inteligencia artificial. ADRU trabaja junto a la OEI y países de Centroamérica, Caribe y Suramérica en la creación de una gobernanza para el uso ético y con valores de la IA. Esperan tener un dictamen con un marco normativo el próximo año.
«No la satanicemos, pero no nos apuremos en hacer uso de lo que todavía no entendemos. Estamos siendo inteligentemente cautelosos para que nos ayude a crear buenos profesionales, pero no a sustituirlos», afirmó.
Como medida inmediata, universidades como la UCNE implementaron una tercera rúbrica oral para los trabajos de fin de grado. Además de contenido y metodología, ahora evalúan 5 parámetros de presentación.
«Si usted no demuestra que domina su tema, su trabajo escrito no va a ser evaluado, porque es tan fácil engañar con la IA», explicó.
Sobre el futuro de las profesiones, fue tajante: no desaparecerán, se transformarán. Puso como ejemplo a los abogados. «Los vamos a seguir necesitando, tal vez no en la cantidad de hoy. La IA te dará un resultado más rápido, pero necesitaremos humanos que tomen las decisiones».
Adelantó que con inversiones como las de la NASA en el país, RD tendrá que crear carreras que aún no existen para no seguir importando profesionales.
«Te aseguro que en este momento no sabemos cuáles son las carreras que vamos a necesitar en cinco años y no te digo en diez. El mundo cambia tan rápido que no logramos comprender lo que va a pasar mañana», concluyó.
